De manera sostenida, los resultados de las Pruebas Saber 11 en Colombia vienen en caída, lo que se convierte en un indicador preocupante de la educación colombiana
Las Pruebas Saber 11 han tenido un importante retroceso en términos educativos que va más allá de la pandemia.
Según la directora del Icfes, Mónica Ospina Londoño, desde 2014 se ha descendido 5 puntos y desde 2016 la reducción fue de 14 puntos. Esto se considera una disminución grande en términos estadísticos, lo cual es preocupante.
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Los resultados son los peores en siete años, en el actual sistema de calificación, y algunos expertos, como Ricardo Rodríguez, ven muy difícil recuperar la senda.
«Entre 2014 y 2016 los resultados mejoraron, y a partir de entonces no solo hubo un estancamiento sino un retroceso que se espera revertir en 2022, aunque muy poco, y tal vez incluso sigamos hacia atrás. Volver a los niveles de 2016 puede tomarnos fácilmente otros 5 años o más» dijo.
El puntaje máximo es de 500 puntos, pero en el último año solo se obtuvieron 250.
Las pruebas evalúan cinco competencias principales: matemáticas, lectura crítica, sociales, ciencias naturales e Inglés, cada una de ellas con un puntaje máximo posible de 100 puntos. A su vez, se clasifican por nivel de desempeño, siendo el nivel 1 el más bajo y básico y el nivel 4 el más alto.
Inglés fue una de las categorías en la que se vio mejoría. Pero además del puntaje preocupa que la desigualdad en la educación es muy notoria, pues en ciertos aspectos las condiciones socioeconómicas, estarían afectando seriamente el desempeño de los estudiantes.
#Comunicado | Icfes presentó a la comunidad educativa el Informe de los Resultados pruebas Saber 11 en 2021 ???? https://t.co/GVLjn3z9dw pic.twitter.com/0rEmFJy3MX
— ICFES Colombia (@ICFEScol) February 15, 2022
De acuerdo con el diario Portafolio en el años anteriores se evidenció un bajo rendimiento de los alumnos colombianos, específicamente en lectura. “Los estudiantes de Colombia tuvieron un rendimiento menor que la media de la OCDE en lectura, matemáticas y ciencias”, aclaró el certamen.
Solo el 1% de los estudiantes de Colombia se ubicaron como los de mejor rendimiento en lectura, esto antes de la pandemia, es decir que se ubicaron en el nivel 5 o 6 en la prueba PISA de esta habilidad. Lo que ubica al país por debajo del promedio mundial que es del 9%.
Algo que marca una gran diferencia en el nivel educativo de los jóvenes es la desigualdad entre adolescentes de bajos recursos y quienes tienen buenas condiciones de vida.
Es por esta razón que, solo el 10% de los estudiantes ‘desfavorecidos’ de Colombia pudieron alcanzar un puntaje en el cuarto superior de rendimiento en lectura.
De acuerdo con PISA, en el país los estudiantes con ventaja socioeconómica superaron a los estudiantes de bajos recursos en lectura por 86 puntos.
Luz Karime Abadía, codirectora del Laboratorio de Economía de la Educación Universidad Javeriana, afirmó: “Dado que los países implementaron diferentes estrategias, y que Colombia fue uno de los miembros de la OCDE con los colegios cerrados por más tiempo, considero que en las PISA se ampliará la brecha entre países desarrollados, que usaron nivelaciones y contrataron más profesores en época de alternancia, y los que no, en este caso nuestro país”.
Las pruebas Saber 11 en 2020, se evidenció una brecha entre el sector público y privado que se amplió considerablemente.
“Además notamos que disminuyó el número de estudiantes que presentaron esta prueba y aumentó aquellos que deben trabajar”, aclaró la experta.
